А.З. Мұсанова
Жамбыл атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен ММ
                                       
Сабақтың тақырыбы:   Туынды тарауын қорытындылау
Мақсаты: 1.Оқушының туындыға қатысты білімін, туынды ережелерін қолдану шеберлігін, дағдыларын бақылау, тексеру. Туынды ұғымы бойынша оқушының ойлауын дамытуға, пәнді оқып үйренуге қажетті білім, білік және іскерлік дағдыларынмеңгеруді бекіту.
2.Оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерінқалыптастыру, логикалық ойлауын, математикалық дүниетанымын кеңейту.
3.Оқушылардың бір-біріне көмектесуін, адамгершілігін, өзіндік дүниетанымын қалыптастыру.
Сабақтың түрі:        Қайталау, қорытындылау сабағы.
Сабақтың өту әдісі:     Сұрақ-жауап, практикалық, топпен  жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі:   Интерактивті тақта, семантикалық карта, тест есептері.
Пәнаралық байланыс:    Физика, информатика.
Сабақтың барысы:   1. Ұйымдастыру кезеңі.
 а)Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, назарларын сабаққа аудару.
б)  Сынып оқушылары  3 топқа бөлініп отырады.
                 1-топ. <<�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������